Jawaban: C. Tujuan pembelajaran yang ditetapkan
Penjelasan:
Indikator pencapaian kompetensi adalah acuan untuk menilai sejauh mana seorang peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran. Indikator ini ditentukan berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya. Tujuan pembelajaran adalah hal pertama yang harus ditentukan dalam perencanaan pembelajaran. Dari tujuan tersebut, kemudian diturunkan indikator-indikator yang bisa digunakan untuk mengukur sejauh mana kompetensi peserta didik tercapai, baik melalui asesmen formatif maupun sumatif.
3. Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah …
A. Modul ajar adalah bagian dari perencanaan pembelajaran
B. Modul ajar setara dengan RPP
C. Komponen dalam modul ajar bisa disesuaikan dengan kebutuhan guru
D. Modul ajar perlu memuat komponen kemampuan prasyarat.
Jawaban: B. Modul ajar setara dengan RPP
Penjelasan:
Modul ajar merupakan bahan ajar yang dapat digunakan oleh guru untuk memfasilitasi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai oleh siswa. Meskipun modul ajar mencakup berbagai elemen penting dalam pembelajaran, seperti tujuan pembelajaran, materi ajar, dan asesmen, modul ajar tidak setara dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP adalah perencanaan yang lebih spesifik dan rinci tentang bagaimana pembelajaran akan dilaksanakan, termasuk tahapan dan metode yang digunakan. Modul ajar lebih bersifat sebagai referensi atau pedoman yang dapat digunakan oleh guru dalam menjalankan pembelajaran.
4. Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Ekonomi. Rencananya ia akan meminta murid menuangkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk kampanye. Pak Markus memberikan kebebasan pada murid untuk memilih media kampanye selama pesan kampanye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur asesmen tersebut antara lain ….
A. Orisinalitas, artikulasi dan intonasi, kualitas konten, dan sistematika kampanye
B. Orisinalitas, desain kampanye, kualitas konten, dan sistematika kampanye
C. Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media
D. Kualitas konten, desain kampanye, orisinalitas, dan desain media
Peringatan: Tim penulis tidak bermaksud mengajak pembaca untuk mengakses link download atau cara yang melanggar kebijakan dalam artikel Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2 Topik 4: Referensi Belajar untuk Guru dan Peserta Didik.
Kami mengimbau semua pembaca DomainJava.com untuk tetap mematuhi pedoman penggunaan yang berlaku dan bijak dalam memahami setiap informasi yang disampaikan.
Semua isi dalam artikel Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2 Topik 4: Referensi Belajar untuk Guru dan Peserta Didik pada kategori Inspirasi hanya bersifat informasi edukatif, referensi, dan pembelajaran bagi pembaca, serta bukan ajakan untuk melakukan tindakan yang melanggar aturan, kebijakan, atau ketentuan platform mana pun.