Siapakah Tokoh-Tokoh Pendidikan Internasional Yang Mempengaruhi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidik – Kalau kita ngomongin tokoh pendidikan di Indonesia, nama Ki Hadjar Dewantara pasti langsung terlintas di kepala.
Beliau bukan cuma dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional, tapi juga orang yang punya pemikiran luar biasa soal bagaimana seharusnya pendidikan itu dijalankan. Filosofinya yang terkenal—Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani—masih sering banget dipakai sampai sekarang. Tapi pernah nggak sih kepikiran, siapa aja tokoh dunia yang mempengaruhi cara berpikir beliau soal pendidikan?
Ternyata, pemikiran Ki Hadjar nggak terbentuk begitu aja. Beliau banyak belajar dari tokoh-tokoh pendidikan internasional yang lebih dulu mengembangkan pendekatan-pendekatan pendidikan yang berpusat pada anak.
Dua nama besar yang sangat mempengaruhi pandangannya adalah Friederich Froebel dan Maria Montessori. Keduanya dikenal sebagai pelopor pendidikan anak usia dini dan pendidikan yang menekankan pada kebebasan serta perkembangan alami anak.
Friederich Froebel adalah tokoh asal Jerman yang dikenal sebagai pencetus konsep taman kanak-kanak (kindergarten). Ia percaya bahwa anak-anak harus belajar melalui bermain dan pengalaman langsung, bukan sekadar duduk diam mendengarkan. Sementara itu, Maria Montessori, seorang dokter dan pendidik dari Italia, mengembangkan pendekatan pendidikan yang sangat menghargai kemandirian anak, dengan lingkungan belajar yang disusun agar anak bisa belajar sesuai ritmenya sendiri.
Nah, pandangan-pandangan inilah yang sangat sejalan dengan nilai-nilai pendidikan yang dibawa Ki Hadjar Dewantara di Indonesia. Beliau percaya bahwa pendidikan harus membebaskan, mendidik dengan hati, dan disesuaikan dengan perkembangan serta kebutuhan anak. Jadi, nggak heran kalau Froebel dan Montessori disebut sebagai tokoh yang paling berpengaruh dalam membentuk pemikiran pendidikan ala Ki Hadjar.
Siapakah tokoh-tokoh pendidikan internasional yang mempengaruhi pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan?
A. Friederich Froebel dan Maria Montessori
B. Douwess Dekker dan Maria Montessori
C. Rabindranath Tagore dan Douwes Dekker
D. KH Ahmad Dahlan dan Friederich
E. KH Ahmad Dahlan dan Nyai Ahmad Dahlan
Jawaban
A. Friederich Froebel dan Maria Montessori
Tokoh-Tokoh Pendidikan Internasional yang Mempengaruhi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang Pendidikan
Ki Hadjar Dewantara dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional Indonesia yang meletakkan dasar-dasar pendidikan yang berpihak pada anak, menghargai kemerdekaan dalam belajar, dan menekankan pentingnya pembentukan karakter. Pemikiran-pemikiran beliau tidak lahir secara tiba-tiba, melainkan merupakan hasil dari proses panjang, termasuk pengaruh dari beberapa tokoh pendidikan internasional.
Dua tokoh besar yang sangat memengaruhi pandangan Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan adalah Friederich Froebel dan Maria Montessori.
1. Friederich Froebel (1782–1852)
Friederich Froebel adalah seorang pendidik asal Jerman yang dikenal sebagai pencetus konsep “Kindergarten” (taman kanak-kanak). Ia percaya bahwa pendidikan harus disesuaikan dengan perkembangan anak, dan bahwa anak-anak belajar paling baik melalui bermain dan kegiatan yang bermakna.
Pengaruh Froebel terhadap Ki Hadjar Dewantara:
- Konsep taman siswa yang digunakan oleh Ki Hadjar sangat terinspirasi dari gagasan “Kindergarten” Froebel, di mana sekolah dipandang sebagai taman tempat anak-anak tumbuh secara alamiah.
- Ki Hadjar memandang anak sebagai makhluk yang aktif dan unik, yang perlu dikembangkan sesuai kodrat alam dan kodrat zamannya—selaras dengan pendekatan pendidikan humanistik Froebel.
2. Maria Montessori (1870–1952)
Maria Montessori adalah seorang dokter dan pendidik asal Italia yang terkenal dengan pendekatan Montessori Method, yang menekankan pembelajaran berdasarkan kemandirian, kebebasan dalam batasan, dan penghargaan terhadap perkembangan psikologis anak.
Pengaruh Montessori terhadap Ki Hadjar Dewantara:
- Konsep “kebebasan dalam belajar” dan pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang merangsang rasa ingin tahu anak sangat sejalan dengan gagasan Montessori.
- Ki Hadjar juga menekankan pentingnya guru sebagai pamong—pendamping, bukan pengontrol—yang membimbing anak secara lembut tanpa mengekang kreativitas dan keunikan mereka.
- Pendekatan among system yang dikembangkan oleh Ki Hadjar—yaitu pendidikan yang berdasarkan kasih sayang dan bimbingan, bukan paksaan—sangat sejalan dengan prinsip-prinsip Montessori.
Kesimpulan
Jawaban yang tepat atas pertanyaan “Siapakah tokoh-tokoh pendidikan internasional yang mempengaruhi pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan?” adalah:
A. Friederich Froebel dan Maria Montessori
Kedua tokoh ini memberikan pengaruh besar terhadap pandangan Ki Hadjar Dewantara dalam membangun sistem pendidikan Indonesia yang berpusat pada anak, menghargai kebebasan belajar, serta mengembangkan pendidikan yang mendidik dengan hati dan nilai-nilai kemanusiaan.