3 Cara Menerapkan Experiential Learning dalam Pembelajaran dengan Guru Lain

• Merancang pengalaman belajar yang relevan dan terintegrasi dengan kehidupan nyata siswa serta target lintas mata pelajaran

Contohnya proyek membuat produk daur ulang yang melibatkan pelajaran IPA tentang limbah, IPS tentang kewirausahaan, dan Bahasa Indonesia tentang presentasi produk

• Menentukan tujuan pembelajaran, indikator keberhasilan, serta peran setiap guru

Misalnya guru IPA fokus pada aspek sains, guru Bahasa fokus pada penulisan laporan, guru Seni mendampingi proses visualisasi produk

• Menyiapkan aktivitas terbuka dan eksploratif yang menstimulus kreativitas, pemikiran kritis, dan rasa ingin tahu siswa

2. Pelaksanaan

Pada tahap ini, kolaborasi guru dilaksanakan secara nyata di dalam proses pembelajaran, baik melalui proyek, eksperimen, simulasi, maupun kegiatan lapangan.

Tahapan pelaksanaan meliputi

• Siswa dikelompokkan secara lintas kelas atau lintas pelajaran lalu menyelesaikan tugas berbasis proyek seperti market day, mini riset, atau kegiatan kampanye sosial
• Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan instruksi dan arahan jelas, membimbing eksplorasi ide, mendukung siswa dalam pengambilan keputusan, serta membantu siswa merefleksikan pengalaman
• Guru mengamati proses belajar siswa, mencatat dinamika kelompok, dan memberi umpan balik secara langsung untuk mendukung pembelajaran yang lebih dalam

Contoh dalam proyek konservasi lingkungan, guru IPA membantu aspek teknis dan eksperimen, guru IPS mengarahkan siswa menganalisis dampak sosial, dan guru Bahasa membimbing penulisan laporan kegiatan