Download Perangkat Ajar Deep Learning Prakarya Rekayasa Kelas 7

• Cipta (kemampuan berpikir dan berkreasi)
• Rasa (kepekaan dan apresiasi terhadap keindahan serta nilai)
• Karsa (kemauan dan tindakan nyata dalam berkarya)

Ketiga aspek ini dikembangkan melalui proses pembelajaran yang mandiri, kolaboratif, dan bertahap sesuai dengan perkembangan peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan ruang eksplorasi, bukan sekadar pemberi instruksi.

Pembelajaran juga membuka peluang kolaborasi antara siswa, guru, orang tua, komunitas, dan mitra profesional sehingga proses belajar menjadi lebih kontekstual dan bermakna.

Tujuan Mata Pelajaran Prakarya Rekayasa

Mata pelajaran Prakarya Rekayasa memiliki beberapa tujuan utama yang dirancang untuk membentuk kompetensi peserta didik secara menyeluruh, yaitu:

1. Merancang dan menghasilkan produk rekayasa melalui eksplorasi bahan, alat, teknik, dan prosedur pembuatan.
2. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan di bidang desain, seni, teknologi, budaya, dan ekonomi.
3. Mengapresiasi, mengevaluasi, dan merefleksi karya sendiri maupun karya teman sebaya berdasarkan pendekatan ilmiah.
4. Menumbuhkan rasa ingin tahu, kreativitas, dan kemampuan menghargai produk rekayasa.
5. Mencapai delapan dimensi profil lulusan yang mencakup aspek spiritual, sosial, intelektual, dan keterampilan.

Dengan tujuan tersebut, pembelajaran Prakarya Rekayasa diharapkan mampu menciptakan peserta didik yang tidak hanya terampil, tetapi juga memiliki karakter kuat dan kemampuan berpikir kritis.

Capaian Pembelajaran Fase D (Kelas 7–9)

Pada akhir Fase D, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan dalam empat aspek utama, yaitu observasi, desain, produksi, serta refleksi dan evaluasi.

1. Observasi dan Eksplorasi

Peserta didik mampu menganalisis aspek-aspek penting dalam pengembangan produk rekayasa. Mereka juga dapat mengeksplorasi berbagai produk teknologi tepat guna yang kreatif, inovatif, serta memiliki nilai ergonomis berdasarkan bahan, alat, teknik, dan prosedur pembuatan.