Question

Guru melakukan penilaian proyek berbasis masalah lingkungan. Dari hasil penilaian, guru mendapati siswa A sangat kreatif dalam solusi, tetapi kurang teliti dalam data; sedangkan siswa B teliti namun idenya biasa saja. Guru kemudian merefleksi bahwa instrumen penilaiannya terlalu menitikberatkan pada aspek “hasil” dan kurang memperhatikan “proses”.
Langkah perbaikan terbaik untuk penilaian selanjutnya adalah …

A. Mengganti proyek dengan ujian tertulis agar penilaian lebih objektif.
B. Menambahkan kriteria proses kerja dan kolaborasi dalam rubrik penilaian.
C. Memberikan nilai rata-rata antara kreativitas dan ketelitian siswa.
D. Memberikan waktu tambahan agar siswa memperbaiki hasil proyeknya.
E. Mengurangi jumlah indikator agar penilaian lebih sederhana.

Answer 1

Langkah perbaikan terbaik untuk penilaian selanjutnya adalah:

B. Menambahkan kriteria proses kerja dan kolaborasi dalam rubrik penilaian.

Dengan menambahkan kriteria yang lebih menekankan pada proses kerja, guru bisa memberi penghargaan lebih kepada aspek keterlibatan siswa dalam setiap tahap penyelesaian proyek, bukan hanya pada hasil akhirnya. Ini akan membantu memastikan bahwa siswa yang kreatif namun kurang teliti, seperti siswa A, tidak hanya dinilai berdasarkan hasil akhir, tetapi juga berdasarkan usaha dan cara mereka mendekati masalah. Begitu pula, siswa yang teliti namun kurang kreatif, seperti siswa B, bisa dihargai atas ketelitian dan proses berpikir mereka.

Menambahkan kriteria proses akan menciptakan penilaian yang lebih seimbang antara hasil dan cara pencapaian hasil tersebut.

Jawaban yang tepat adalah B.