Peran Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang menempatkan peserta didik sebagai pusat proses pembelajaran, dengan menghargai keragaman kebutuhan, minat, tingkat kesiapan, serta profil belajar masing-masing. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, guru tidak lagi diposisikan sebagai satu-satunya sumber pengetahuan, tetapi sebagai fasilitator yang merancang pengalaman belajar bermakna bagi semua siswa.
Agar pembelajaran berdiferensiasi dapat terlaksana secara optimal, guru perlu memainkan peran strategis yang membuka ruang bagi peserta didik untuk belajar secara mandiri, kolaboratif, dan sesuai dengan kebutuhannya masing-masing.
Analisis Pilihan Jawaban
A. Guru adalah sumber belajar utama dan peserta didik mengikuti apa yang telah ditetapkan.
Pernyataan ini tidak sesuai dengan prinsip pembelajaran berdiferensiasi. Pendekatan ini justru menolak pembelajaran yang bersifat satu arah atau seragam. Peserta didik tidak hanya mengikuti apa yang ditetapkan guru, melainkan diberi kesempatan untuk memilih cara belajar sesuai kebutuhan.
B. Guru bukan sebagai sumber belajar utama, peserta didik dapat belajar dari berbagai sumber.
Ini adalah jawaban yang paling tepat. Prinsip utama pembelajaran berdiferensiasi adalah memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk mengeksplorasi beragam sumber belajar—baik buku, lingkungan, media digital, eksperimen, maupun kerja kolaboratif. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membuka akses dan menyediakan dukungan, bukan sebagai satu-satunya pusat pengetahuan.
C. Guru menjadi mediator antar peserta didik agar terjadi transfer pengetahuan dalam proses belajar.
Pernyataan ini benar, tetapi tidak sepenuhnya menggambarkan keseluruhan peran guru dalam pembelajaran berdiferensiasi. Guru memang dapat memfasilitasi kolaborasi, namun peran utamanya lebih luas daripada sekadar mediator.
D. Guru menjadi motivator yang mengamati peserta didik dari jauh selama proses belajar.
Meskipun guru perlu memberikan motivasi, namun pembelajaran berdiferensiasi menuntut guru aktif merancang intervensi, memonitor perkembangan, dan memberi umpan balik. Mengamati dari jauh tanpa keterlibatan aktif tidak mencerminkan peran guru dalam konsep ini.
Kesimpulan
Peran guru yang paling relevan dan sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran berdiferensiasi adalah:
✔️ B. Guru bukan sebagai sumber belajar utama, peserta didik dapat belajar dari berbagai sumber.
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru menjadi perancang pengalaman belajar, fasilitator, dan pemberi dukungan yang memastikan setiap peserta didik dapat belajar sesuai karakteristiknya. Pendekatan ini membantu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, adaptif, dan mendorong pertumbuhan optimal bagi setiap peserta didik.