Dalam situasi tersebut, saya akan menghentikan sementara kegiatan roleplay yang berlangsung secara bersamaan agar suasana kelas kembali kondusif. Setelah itu, saya akan menjelaskan kembali aturan kegiatan dan pentingnya menjaga ketertiban agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
Selanjutnya, saya akan meminta siswa melakukan roleplay secara bergantian di depan kelas. Dengan cara ini, siswa yang tampil dapat lebih fokus menjalankan perannya, sementara siswa lain dapat mengamati, memberikan tanggapan, dan belajar dari penampilan teman-temannya. Kegiatan yang lebih terstruktur juga memudahkan saya untuk memberikan arahan, koreksi, dan penguatan terhadap konsep pertolongan pertama pada kecelakaan yang sedang dipelajari.
Pendekatan ini membantu menjaga keterlibatan siswa sekaligus menciptakan suasana belajar yang tertib dan efektif. Selain memahami materi dengan lebih baik, siswa juga belajar mengikuti aturan, menghargai giliran, dan bekerja sama dalam kegiatan pembelajaran.