Tujuan utama strategi yang diterapkan oleh guru Fisika dengan merancang pembelajaran berbasis masalah, di mana siswa diminta untuk merancang alat sederhana untuk mengukur gaya gesek pada permukaan berbeda, adalah:
B. Membantu siswa memahami konsep melalui penerapan langsung dalam kehidupan nyata.
Pembelajaran berbasis masalah ini mengajak siswa untuk tidak hanya belajar secara teoretis tentang Hukum Newton, tetapi juga menghubungkan konsep tersebut dengan situasi nyata yang dapat mereka amati dan eksperimen sendiri. Dengan merancang alat untuk mengukur gaya gesek, siswa akan lebih mudah memahami konsep gaya gesek, karena mereka langsung terlibat dalam eksperimen yang relevan dan kontekstual. Pendekatan ini membantu siswa melihat penerapan konsep fisika dalam kehidupan sehari-hari, yang bisa membuat topik yang awalnya terasa abstrak menjadi lebih mudah dipahami dan relevan.
Mengapa Bukan Pilihan Lain?
-
A. Menilai kemampuan siswa dalam menggunakan alat ukur dengan tepat:
Walaupun menggunakan alat ukur dengan tepat adalah keterampilan penting, tujuan utama dari strategi ini adalah untuk membantu siswa memahami konsep gaya gesek dan Hukum Newton, bukan sekadar menilai kemampuan teknis mereka dalam menggunakan alat ukur.
-
C. Memberikan pengalaman eksperimen agar pembelajaran lebih menyenangkan:
Meskipun pengalaman eksperimen bisa membuat pembelajaran lebih menyenangkan, tujuan utamanya adalah untuk memahami konsep Hukum Newton melalui penerapan langsung. Pembelajaran berbasis masalah lebih dari sekadar menyenangkan, tetapi bertujuan untuk memperdalam pemahaman konsep.
-
D. Mengukur daya kreativitas siswa dalam membuat alat sederhana:
Kreativitas adalah bagian dari proses, tetapi ini bukan tujuan utama dari strategi pembelajaran tersebut. Fokus utama adalah memahami konsep gaya gesek dan Hukum Newton, bukan hanya mengukur kreativitas dalam membuat alat.
-
E. Menyiapkan siswa menghadapi ujian praktikum akhir semester:
Pembelajaran berbasis masalah ini lebih difokuskan pada pemahaman konsep dan aplikasi praktisnya, bukan hanya persiapan untuk ujian praktikum. Tujuan utama adalah agar siswa memahami konsep dasar fisika melalui pengalaman langsung.
Kesimpulan
Dengan menggunakan pendekatan berbasis masalah yang mengharuskan siswa untuk merancang alat sederhana, guru bertujuan agar siswa memahami konsep fisika, khususnya Hukum Newton, dengan cara yang lebih praktis dan aplikatif dalam kehidupan nyata. Ini memungkinkan siswa untuk belajar dengan lebih mendalam dan relevan, menghubungkan teori dengan pengalaman praktis yang bisa mereka temui di dunia sehari-hari. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah B.
